保护神奇生物的第一次课是在一个下着连绵小雨的日子。

教授西尔瓦努斯·凯特尔伯恩甩甩身上的水汽，他头发花白，有一双偏棕色的眼睛，年纪很大，一条胳膊和腿都用的是木质假肢，脸上还有几道用魔药也没消下去的肉色疤痕，但是精神抖擞，一点都不把身体的缺陷放在眼里。

察觉到孩子们对他奇特外表的好奇，凯特尔伯恩哈哈大笑：“这是我在火龙保护区里和一只火龙共同飞翔的结果，但是，哎呀，孩子们，你们要知道，这是非常珍贵的一次体验，我至今回味无穷。而这个疤痕——我和狼人搏斗的结果，我确实不提倡——狼人非常非常的危险，幸好，我没有被咬伤，只是被爪子划到了……”

“他真吓人，”凡妮莎在罗丝身边搓搓胳膊，“他不怕没命吗？”

“跟神奇生物为伍需要格外的谨慎，显然，这位教授缺乏这一点，不过能看出来，他对神奇动物的热爱很好的消磨了他受伤后本该有的后悔情绪。”罗丝对这个教授带他们去往一处湖泊的行为感到担忧。

雨天在湖泊边上保护神奇生物课无疑是危险的代名词，谁也不知道这位教授会在第一次课上给他们展示什么动物。结合这位教授令人震撼的外表来看，罗丝倒是害怕他第一节课就带他们观摩马形水怪。

幸运的是，凯特尔伯恩教授并未带他们走的太远，他们在高大树木的环绕下停到了一片幽绿大湖泊的不远处：“我们今天来学习一种奇妙的小生物——护树罗锅。其实本来我想带你们学习火螃蟹，遗憾的是这该死的天气，火螃蟹可不喜欢雨天……好了，言归正传，护树罗锅只生长在能够被做成魔杖的树木上，我们记录和学习的态度要友好，注意了，不要试图去破坏他们栖息的树木，否则这群小家伙的攻击可不弱，从前就有个盗窃者被护树罗锅挖下了眼睛，所以孩子们，一定要表现出友好来。”

凯特尔伯恩教授给他们分了组（教授非常好说话，同意自由组队），然后带他们去看不同树木上的护树罗锅，罗丝和秋她们四人在一组里，同组还有两个赫奇帕奇的女巫。

“他们可真漂亮。”玛丽被这些浑身青翠欲滴的纤细小精灵迷倒了，她跟着凯特尔伯恩教授的引导，对着这群护树罗锅释放着善意。

一只幼生护树罗锅从枝丫上蹦到了玛丽染成青绿色的头发上，一路滑到了她的肩膀，玛丽小心地侧身给朋友们看：“多么完美！”

罗丝克制着自己想要触碰的欲望——小护树罗锅的亲人在树干上对着她们虎视眈眈呢——她问教授：“它们一直都住在这里吗？”

“是的，孩子，这群树林里生长着一个护树罗锅部族。整个禁林里有许许多多这样的部族，或许未来你们会探索更多的地方！”凯特尔伯恩沉醉在畅想里。

课程的最后，罗丝还是上手摸到了一只护树罗锅，这个护树罗锅反应比较慢，总是呆呆的趴在枝干上，罗丝小心地带着他跳到自己的手中摸了个爽。护树罗锅的手感非常像刚抽芽的嫩叶，因此罗丝的动作轻容的不能再轻柔，她怕伤到这只护树罗锅。

离开时，罗丝把这只护树罗锅又送回树枝上，如雾的细雨漂浮在空气里，密林的绿意浓的似乎也要滴出水来，天色阴暗，罗丝深红的发像是棕色暗影荡开一层涟漪：“我还会来看你们的，小家伙。”

古代如尼文研究的课程在一个傍晚，教授芭丝茜达·芭布玲是一位非常时髦的中年女性，灰发金眸，穿着的巫师袍上有很多别具一格的小巧思。

“你们好，孩子们，很高兴在这门课上见到你们，”芭布玲教授矜持地轻轻点头，“如尼文是一段神秘的历史，巫师界很多古老的典籍都是用如尼文写就，如果我们要探秘过去，就绕不开这门课程。巫师界的过往是什么样子魔法史已经教给了你们，我要教给你们的是怎么从过去的文字里找出魔咒、魔药和神奇生物的特性。现在，让我们翻开课本……”

罗丝留意到，古代如尼文的课堂上是四院一起上的，因为选择这门课程的学生没有那么多吗？斯莱特林二年级生基本都在课堂上，希格斯跟罗丝打个招呼，和他的朋友德立安·普赛坐在了一起。

罗丝还看到格兰芬多的凯蒂·贝尔一边听课一边苦恼地速记笔记，如尼文有太多的文字信息需要背诵了。

罗杰紧紧坐在她旁边，罗丝动笔写什么他就写什么。罗丝有点无奈，不过想想也很正常，她在每一门课上的笔记都习惯性的梳理的条理分明——这个需要教授的思路清晰，如果教授讲课很跳脱，罗丝就不得不在课后重新梳理一遍。

古代如尼文研究结束后，罗丝收获了满满的笔记和厚厚的资料与作业，本周的作业是尝试翻译一篇五十词的古代如尼文章，这个不难，难的是该怎么让黎明社的成员简单易懂的学会知识，而不是直接埋头就抄。

麻瓜研究课在一个暴雨天的清晨，罗丝欣赏着城堡外乌云翻滚的天地和狂风席卷大颗雨滴的样子，对于新咒语的思考有了更加精准的想法。她走过城堡的回廊，到达二楼的麻瓜研究课教室。

教授凯瑞迪·布巴吉有着一头发白的金发，她的年龄也不小了，眼眸是淡金色，穿着麻瓜世界里非常流行的薄杉外套加棉质连衣裙。

这门学科的孩子是所有选修课里最少的——即便它和古代如尼文研究课一样四院混坐，罗丝不意外，大部分巫师不认为自己会和麻瓜世界有接触，也不认为麻瓜世界有什么需要学习或者研究的地方。

布巴吉对每一位选择了她科目的巫师都非常友好：“十分荣幸能够成为带领你们见到麻瓜世界现状的领路人，孩子们，那一定会让你们大吃一惊的！魔法究竟是如何起源的，没有人能具体的说明，就如同我们弄不清楚魔法为什么会平等地降临在麻瓜身上一样，那么麻瓜世界究竟有什么新的发展需要我们留意，他们的衣着又是怎么选择？如果我们要融入麻瓜社会该选择什么穿着？在这门课上，一切的疑问都能找到答案。”

随着布巴吉的讲解，罗丝不免钦佩，不知道这位教授是不是一个麻瓜出身的女巫，如果不是的话，那这些鞭辟入里的思考和精准的分析厉害的有些夸张了。说实话，不是所有人都能做到研究另一个“部落”的生活研究到如此清楚的。

假设让罗丝去研究精灵的生态，那她必定要去精灵生存的地方去长住。同理，布巴吉教授在麻瓜世界也一定有自己的居所吧，不知道教授住在哪个地方。

在黎明社休息的时候，赫敏好奇地问她这几门课程哪门知识性更高，罗丝不带犹豫：“当然是古代如尼文研究，它不在必修课里恐怕是因为有魔咒课和魔药课分担了许多——而且，我们现在也不说如尼文。”

哈利对占卜课更感兴趣：“你们在课上有学到什么吗？我听弗雷德说今年特里劳妮教授‘诅咒’麦克拉根毕不了业。”

“怎么能说是诅咒呢？这是一个预言。”罗丝不赞同，她对预言有点敏感了，“不能因为这个预言没有预见好结果就说它是诅咒。”

哈利弱弱地说：“提前知道这种噩耗对麦克拉根来说确实跟诅咒别无二致。但是我同意你，罗丝，这是一个预言。”

罗恩左顾右盼，迫不及待：“不说这个好吗？他的事情跟洛哈特名不副实这件事比起来一点都称不上大新闻！”

赫敏从对如尼文的沉思里惊醒，羞耻和恼怒同时出现在她脸上：“行行好，我不想觉得他是个……是个草包！”

罗丝笑得后仰：“怎么？他也在你们课堂上用了康沃尔郡小精灵？”

赫敏两只手交叉着纠缠在一起：“和你说的一模一样！我去问了黎明社里高年级的学姐，洛哈特在全年级都用的一套方法——先发测试卷，再放小精灵。高年级的还好些，没出什么乱子，可是……”

“可是我们掌握的魔咒都不够多，”哈利接话，“所以轮到洛哈特施咒控制场面的时候，他一点用都没有，连魔杖都被那群康沃尔郡小精灵扔出了教室。后来他就直接跑了，留下我们三个抓小精灵。”

“不过他最后倒是给我们每人加了五分。”赫敏补充。

“而且课堂上赫敏的测试是第一名，格兰芬多足足加了二十分，珀西倒是很高兴，但是我听说斯内普找洛哈特的茬呢！”罗恩喜笑颜开，一方面是自己学院的加分，另一方面是自己讨厌的教授被另一个害怕的教授堵着。

赫敏不想提自己得了测试第一这件事：“一年级的课堂更加灾难，格兰芬多的一年级生跟打了仗一样，金妮还哭了，她的课本和袍子都坏了！不过级长们把所有一年级新生的东西都修好了，弗雷德和乔治当场宣布帮他们出气！我真的、真的百思不得其解，洛哈特的自传明明非常精彩。”

罗丝想了下：“也有一种可能，虽然洛哈特嘴上说那些是自传，但实际上所有的故事都是他想象的。人们又无法去他的大脑里看情况，或许他知道某些黑暗生物该怎么去制服，于是就想象式的创作了这些作品。”

赫敏被这猜测打击到了，她在沙发上摊下来：“梅林啊……”