到了位置才发现人这叫“桫椤谷”，好像有很多地方都有这个谷，而且桫椤这个植被在全国分布好像还挺广的。

由于要同时进行两个项目，不可能把我们助教当陀螺来回转吧，而且一个是要进谷，另一个是在搭建的破厂房。

所以我和另一个老师决定一开始跟着哪个项目那之后就是跟着同样的班级了，我是无所谓了，反正今天都要完成的，但他好像想先去CS，所以就让他最先跟CS组了。

教官“在进去之前，你们看一下展示牌上的植物，这些都是你们等会进去要发现并记录下来的。”

“好！”

估计是丛林覆盖而且有水流，早晨日晒也不是很充足，林间的水雾都还没有散完，修来过人的路道也有些水渍，大家脚上的鞋再怎么防滑，不小心的话也还会摔的。

看一些学生好奇心爆棚，毕竟在市区里这些植物哪能见到，有的好奇到还想踩着水中突出的石头近距离的看。

看着想学第一个学生那样观察的人群，为了避免安全问题只能提高音量“石头上有青苔，很滑，不要做一些危险的事情。”

听到我的提醒声一个个又退回来乖乖沿路走。

整个队伍的学生抬头低头左右转头的寻找还留在记忆里的植物，自己也是到处看，这种野生保护的植被观赏价值还是很高的。

韩筱不知道什么时候退到自己身边“黎老师。”

“韩老师？你怎么走最后了？”

“怕你无聊啊，所以下来和你一起走。”

看着前面的队伍，都是两三个的走在一起探讨，这样一看自己的确像个落单的“看一下平时市区见不到的植被也没觉得无聊了。”

本来自己前面的学生一路都说个没完，这时候却说起了悄悄话，不过也是，班主任在自己后面谁还敢大声说话啊！

“那你记录了多少种了？”

自己还真只是单纯的看看，那些都是学生的任务我操那么多心干嘛“韩老师是在向我要作业吗？”

还以为她看得有多入迷能够不觉得无聊，结果“那黎老师要向我交作业吗。看看你是不是有遗漏啊。”

正准备回话谁突然大喊一声。

“喔靠，丁达尔效应！”

也不知道是该说这个学生爱学习呢还是引起躁动，从众现象在这个时候更为具象化了，此起彼伏的声音和像多米诺骨牌的抬头。

估计是猛的一下抬头有点没站稳往后退“啊！”本能朝旁边能抓能扶的东西伸手。

被突然的拉住往前带，下意识的就抱着身前的人怕一个不小心就会往后倒。

听到旁边的叫声转头看到韩筱往后跌了一步赶紧拉住她，这里可是往上走的路，阶梯再平缓要是滚下去可不好说哦“你还好吧？”

这一声连前面几排的学生都听到转头，只看见黎老师拉着班主任然后，班主任就抱上了黎老师“韩老师！”

等自己缓过来发现自己和黎梧笙的距离有点过分了，自己还抱着她，学生也在前面看着还叫自己，马上松开黎梧笙往后退还被绊了。

朝学生挥挥手表示自己没事，提醒她们“上台阶的时候注意点，要看风景的话停下来看完再走。”

学生们听完纷纷应声转身继续走。

“那个，实在不好意思。你没事吧？”

自己当然有事，虽然没有很陡，但这种情况要是摔下去是谁向谁交代啊！“我没事。你还好吧？”

“还好，就是刚刚猛抬头突然就往后退了。”

“你没见过吗？”这个现象不是很常见吗？也不用那么激动吧？

“见过，但是现在这样的第一次见。你不觉得很梦幻吗？”

的确很好看，而且还有些许水雾的环绕，整个环境比一般公园里的感觉还要好，想到什么把手机掏出来尽自己所能拍出所见到的“确实。”

她们这一次的研学之旅这也算是给青春生涯留下一笔美好吧。

接下来的一路上自己既紧张又小心翼翼的，生怕再出个什么小状况又连累到黎梧笙。刚刚要不是她拉住自己的话还不知道会怎么样。还有自己下意识的抱上她，到现在想到自己的心都止不住的乱跳。

转头看看仍旧一路到处看的人，明明就是很普通的一个人，可是身上的魔力就是让人说不清。