三十分钟很快就结束了。

任立敲了敲桌子，教室里安静下来。

他扫了一眼班里的十几个小组，拿起桌上的名单。

“第一题，哪个组想先来？”

之前对着余生咄咄逼人的男生第一个举起了手。他走到黑板前，花了几分钟把过程写完，随后语速很快，三两句就说完了，末尾还加了一句“这题没什么难度”。

任立点点头：“方法是对的。还有其他方法吗？”

男生摇了摇头，回到座位坐下了。

任立看向教室其他人：“其他同学有补充的吗？”

安静了两秒。

余生斜后方的短发女生举起了手。她站起来的时候看都没看余生一眼，拿起草稿纸把自己的解法念了一遍。换了种处理方式，思路倒是比刚才那个男生更简洁一些。

“很好。”任立点头，“还有其他不同方法吗？”

教室里陆陆续续又给出了几张解法后，彻底安静下来，没人再举手。

余生偏头看了林知时一眼。

第一题他们组讨论的时候，林知时提过一个角度，比刚才两个都简洁。直接用一个对称的思路，三步就能出结果。

林知时本来没打算举手，接收到她的目光，顿了一下，还是慢慢把手举了起来。

任立看见这一组终于有人动了，欣慰地点了点头：“这位同学有什么想法吗？”

林知时站起来，话不多，走到黑板面前，直接把最关键的那步点出来，前后不到三十秒。

底下有人“啊”了一声，显然没听明白。

任立笑了笑：“这个方法漂亮。”他详细在黑板上讲解了一下林知时提出的方法。

讲完后，他先停顿了一下，目光在余生那组转了一圈，“你们组还有别的补充吗？”

见余生摇了摇头，任立这才示意林知时回座位坐下，继续往下。

“第二题。”

这次安静的时间更短。右边第三排的一个女生抢到了先机，把过程写在黑板上后，把自己的过程讲了一遍，条理清楚，用的是最常规的方法。

任立照例问了一句：“有其他思路吗？”

在出现了三四种其他方法后，余生举了手。

她站起来，把讨论时纪邵提的那个思路讲了。

纪邵想了个取巧的办法，绕过了大部分计算，直接锁定了答案范围。

讲完之后她补了一句：“这是我们组纪邵的想法。”

纪邵在旁边愣了一下，耳朵微微泛红。

任立点点头：“取巧，但取巧得有道理。不错。”

他看了一眼纪邵，纪邵抬起头，有点不好意思地笑了一下。

“第三题。”

这一次，张子瑶犹豫了一下，小声问余生：“我那个……能行吗？”

余生看了她一眼：“你那方法比我的好，上去讲。”

张子瑶深吸了一口气，举起了手。

她讲得很顺，就是注视的人太多，声音有些抖。

讲完之后她飞快地回到座位坐下了，脸有点红。

任立笑了笑：“这个方法虽然看起来笨，但这道题反而是最快的。很好。”

张子瑶低头在本子上画圈，耳朵尖都是红的。

余生往后靠了靠，偏过头，越过林知时小声说了句：“讲得很好。”

林知时也朝她点了点头，用他的方式表达了肯定。

“第四题。”

这次有好几个人同时举手。任立点了一个男生的名字，男生站起来讲了一种方法，中规中矩。

“还有补充吗？”

余生又举了手。

她站起来，把林知时在讨论时随口提的一个思路讲了出来，林知时自己可能都没当回事，但余生听完就觉得这比她的常规解法省事太多。

讲完之后她看了林知时一眼：“这是林知时的思路。”

底下有人小声嘀咕：“怎么又是他们组……”

“人家确实有东西啊。”

“可这个人怎么总是说别人的思路，自己没有想法吗？”

任立没急着叫第五题，目光在教室里扫了一圈，最后落在余生那组的方向，顿了一下。

“第五题。”

教室里忽然安静了。

十几秒过去了，没人举手。

有人低下头假装看草稿纸，有人偷偷左右张望，还有几个表情茫然地翻着自己的本子。第五题他们连第一步都没迈出去。

任立没有催促，只是站在那里，等着。

又过了几秒，他开口了：“第五题确实有难度。但我不信一个都做不出来。”

余生把手举了起来。

周围好几道目光同时射过来，有惊讶的，有复杂的，也有松了口气的。

余生站起来，拿着笔记本和写了其他两种解法的A4纸走到黑板边上。

她快速写下了她的解题过程，随后转过身，朝向全体学生。

“第五题我用了三种解法。”

底下有人没忍住，轻轻“嘶”了一声。

她没有刻意放慢，每一步都讲得很清楚。讲完之后她停了一下，补了一句：“第三种思路的计算量最小，但对技巧的要求比较高。如果基础不够扎实，建议用第一种，稳一点。”

底下同学看着她，等待着她说出这题是他们组其他人想出来的，但直到她说完，也没有提到别人的名字。

任立看着她，点了点头，让她回到座位坐下。