“还有其他解法吗？”

余生看了林知时一眼。

林知时已经把手举了起来。

任立微微挑了一下眉：“林知时同学对吧，说说你的方法。”

林知时站起来，没有多余的铺垫，直接说：“我从图形角度做了一个补充。”

他走上黑板，画了个草图，把题目里的条件转化成图形之间的关系，用坐标推下来，整个过程一气呵成。

讲完之后他补了一句：“这个方法的局限性在于默认图形是连续的，如果有间断需要分段处理，这一点是余生提醒我的。”

任立看了两人一眼，点了点头，但依然没有叫停。

“还有吗？”

这次安静的时间更短。

余生直接把手举了起来。

底下有人忍不住小声说了一句：“她还有？”

余生站起来，笑了一下：“还是第五题。刚才林知时的方法，我们讨论的时候又往前推了一步，如果考虑分段处理，把范围切分成若干个连续的小段，这个方法的适用范围就扩大了。”

她拿起粉笔，在黑板上画了条线，把林知时刚才的草图重新拆解了一遍。

“具体的操作是……”

她讲得比前两次都快，讲到关键处，她侧过身，让周围的人看清楚那条线的位置。

讲完之后她看了林知时一眼，林知时微微点了点头，那是他们讨论时达成的共识，她没讲错。

任立终于露出了一个明显的笑容。

“三种解法，加上图形补充，再加上分段延伸——”他停顿了一下，“第五题你们组一个人就贡献了四次。”

“四次？就她一个人？”

“那不是，她不是她一个人想了三种吗，但这还是太猛了，林知时也才一种啊……”

“不是，关键是她做完的速度好像比林知时还快啊。”

“这人是二高的？二高什么时候出了这种大神？”

“全县第五你以为开玩笑的？”

“可林知时全县第一啊……”

“第一又怎样？你没看到刚才任老师的反应吗？对余生的解答明显更感兴趣。”

“而且你们注意到没有，她每次讲的思路都不一样，不是她什么脑子啊，怎么想出来这么多方法的？”

“我开始怀疑她如果在一高实验班，以实验班的师资力量，林知时还能不能稳坐第一……”

“嘘，小声点，林知时就在前面呢。”

“怕什么，人家自己都服气了，你没听到他刚才说‘这一点是余生提醒我的’？林知时这么傲气的人会主动承认别人提醒他？这太阳打西边出来了。”

“得了吧，林知时那叫客气。”

“客气？你什么时候见过林知时跟人客气？”

那个声音没再接话。

旁边另一个女生小声插了一句：“不是……你们都没注意到重点吗？她第五题用了三种解法，然后林知时补充了一种，然后他们讨论的时候又延伸出第四种。也就是说，光这一道题，他们组就有接近五种思路了？”

“……”

“我们组连一种都没整明白呢。”

“别说了，扎心了。”

任立抬手示意安静，底下才渐渐没了声音。

任立没再问“还有没有”，而是在黑板上补充了另外一种解法。

余生坐下的时候，张子瑶在旁边小声说：“你一个人上去讲了四次，底下都看傻了。”

余生喝了口水，摇了摇头：“又不是我一个人想的，第三种是讨论的时候磨出来的，最后那个分段也是跟林知时一起顺出来的。”

林知时在旁边没有沉默。他转头看向余生，语气很郑重：“你很厉害。你想到的那两种方法，我确实没想到。而且连续性的局限，我之前从没考虑过。”

余生也认真地回复：“你也很厉害。从几何角度去解函数题，这个思路我完全没想到。”

两个人对视了一眼。

空气里那点若有若无的隔阂，好像在这一刻消散了。

之前在自习室那次的交锋，林知时还记得。那时候他下意识说了那句“二高的学生，预约了也不会好好利用”。现在想来，那句话带着他自己都没察觉的傲慢，好像一高实验班的学生天然就高人一等。

但余生用实力告诉他，不是这样的。

她不仅在规定的时间内做完了五道题，还拿出了三种解法。更让他意外的是，她指出了他推导中的盲区，而且是在讨论中第一个提出来的。

林知时难得地笑了一下，弧度不大，眉眼间的冷淡褪去了几分，他朝余生伸出了手：“重新认识一下。我是林知时，一高实验班。”

余生也笑了笑。她想起那天在自习室门口，这个人坐在最里面靠窗的位置，头也不抬地说出那句话时的样子。那时候她觉得对方高傲的样子有些讨厌。

今天再次接触，她发现，不考虑之前的不愉快的话，对方确实有骄傲的资本。好在那天对方也确实把自习室让了出来，没有多纠缠。

“余生，二高实验班。”她浅浅握了一下对方的手，很快收了回来。

两个人互相点了点头，算是重新认识了。

张子瑶在旁边看着这一幕，忽然觉得这两个人之间有种说不清的气场，更像是一种互相认可对方实力之后的惺惺相惜。

她想起那天在自习室，林知时让她收拾东西走人时，她还觉得余生这人太较真。现在她好像隐隐约约明白了点什么，对方在意的，可能只是规则本身。

而林知时，大概也是因为这一点，才记住了她的名字。

纪邵在旁边默默看着这一幕，心里说不上是什么滋味。

他认识余生这么久，见过她跟人争论时的锋芒，也见过她懒得解释时的冷淡，很少见到她这样认真地夸赞一个人。

他在草稿纸上胡乱画了两笔，又抬头看了一眼林知时。

林知时的表情跟刚才没什么变化，但他主动伸出手的那个动作，已经说明了一切。

张子瑶收回目光，小声嘀咕了一句：“你俩这是要强强合作啊……”

余生听见了，笑了一下，没接话。

林知时也没说什么，低头把那张画了辅助线的草稿纸重新折好，夹进了笔记本里。

这一场交流会结束之后，整个一高实验班和普通前几名的学生，都记住了二高有一个数学很强的女生，叫余生。